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El Departamento de Asuntos Comunitarios otorga subvenciones para estudios sobre regionalización escolar
- Posted on: 08/7/2023
Se harán estudios de factibilidad sobre la fusión de distritos escolares con comunidades colindantes bajo el Programa de Eficiencia de la Regionalización Escolar
TRENTON, NJ – El Departamento de Asuntos Comunitarios de Nueva Jersey (DCA, por sus siglas en inglés), a través de la División de Servicios para Gobiernos Locales (DLGS, por sus siglas en inglés), anunció hoy la concesión de subvenciones a cuatro distritos escolares mediante el Programa de Eficiencia de la Regionalización Escolar (SREP). El propósito es sufragar el costo de estudios de factibilidad sobre las ventajas potenciales de la regionalización o consolidación de los distritos escolares. La fusión de los distritos escolares o de acuerdos de servicios compartidos conllevaría el ahorro de costos u otras ventajas y beneficios para estudiantes y contribuyentes.
El programa de subvenciones se estableció por Ley Pública 2021, c.401, promulgada por el gobernador Phil Murphy en enero de 2022.
«Esta Administración tiene el objetivo primordial de ayudar a las escuelas públicas estatales para que continúen sus logros en excelencia educativa y se difundan las ventajas de los distritos escolares», dijo el gobernador Murphy. «Nos entusiasmará conocer las ideas y recomendaciones valiosas que surjan de los estudios de factibilidad realizados por los distritos escolares a los que se les han adjudicado las subvenciones». Además, es nuestro deseo que esos estudios guíen a los distritos sobre cómo emprender la regionalización en beneficio de estudiantes, maestros, padres y contribuyentes».
«Queremos cimentar comunidades educativas más fuertes para el futuro de Nueva Jersey», expresó la Dra. Angelica Allen-McMillan, comisionada interina de Educación. «Estoy muy contenta por el otorgamiento de subvenciones del Programa de Eficiencia de la Regionalización Escolar a cuatro distritos escolares en Nueva Jersey, que se lo merecen. Este apoyo es valioso para llevar adelante la etapa fundamental de elaborar estudios de factibilidad, allanando así el camino hacia lograr las posibles fusiones con distritos colindantes. Al explorar esas oportunidades de consolidación, nuestro objetivo es potenciar recursos, mejorar experiencias educativas y garantizar la sostenibilidad a largo plazo. Juntos, estamos comprometidos a fomentar contextos de colaboración que empoderen a nuestros estudiantes y educadores para que prosperen. Felicitamos a los distritos seleccionados, y pido que emprendamos juntos esta travesía hacia un panorama educativo más brillante y eficiente para todo Nueva Jersey».
«Nos entusiasma saber que los distritos escolares puedan aprovechar esta subvención para examinar posibles oportunidades de regionalización», dijo la directora de la DLGS, Jacquelyn Suárez. «Las escuelas públicas de Nueva Jersey se encuentran entre las de mayor prestigio en el país por su consistente capacidad y creatividad para brindar recursos y servicios académicos de gran calidad a sus estudiantes. Con la regionalización se abre la puerta a cursos nuevos y más amplios, programas extracurriculares y servicios, así como mejores instalaciones. Es una idea que vale la pena explorar y esperamos colaborar con los distritos escolares a medida que se emprenden esos estudios de factibilidad».
«Hemos comprobado de cerca los enormes beneficios que se obtienen cuando ciudades y escuelas vecinas trabajan juntas para compartir recursos y servicios. Por lo tanto, nos complace saber que estos distritos escolares analicen seriamente las posibilidades de regionalización y si tiene sentido para sus comunidades», afirmaron los exalcaldes Nicolas Platt y Jordan Glatt, nombrados por el gobernador Murphy, en una iniciativa bipartidista en 2018, como primeros zares de servicios compartidos del Estado. «Puesto que sabemos que la identificación de formas de compartir y consolidar servicios podría ser una ardua tarea, nosotros y el personal del DCA estamos listos para apoyar a los distritos a llevar a cabo esos estudios de factibilidad».
Con los estudios se evaluarán determinados factores, tales como matrícula escolar, uso de instalaciones, acuerdos existentes entre distritos educativos, personal administrativo, número de estudiantes por clase, mejora de la diversidad, obligaciones de deuda y contractuales, necesidades del cuerpo docente y rotación, entre otros.
Se han otorgado a los siguientes distritos escolares las subvenciones del SREP:
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Se dio prioridad a los distritos escolares que solicitaron fondos de subvención para estudiar oportunidades de regionalización desde el nivel de escuela primaria hasta la escuela secundaria y la consolidación de distritos escolares a nivel del condado. Los fondos abarcan lo siguiente:
- Aprobación preliminar de la regionalización del distrito escolar para conformar uno de carácter regional con propósito múltiple mediante la expansión de un existente distrito regional de propósito restringido a través de su consolidación con algunos o todos los distritos escolares integrantes o remitentes, o para conformar un distrito escolar a nivel del condado.
- Estudios de factibilidad recientemente propuestos para la regionalización del distrito escolar y otros en proceso de elaboración.
- Anteriormente, hubo estudios de factibilidad para regionalización del distrito escolar, los que finalizaron dentro de los dos (2) años previos a la promulgación de la P.L. 2021 c. 133 del 29 de junio de 2021.
Todos los estudios de factibilidad deben fomentar un mejor contexto de aprendizaje en los distritos escolares participantes; coordinar planes de estudios entre escuelas y grados educativos a lo largo de la consolidación y regionalización propuesta; demostrar el potencial de mejorar la eficiencia y el ahorro de costos; consolidar los distritos escolares de estrecha proximidad geográfica entre sí; e intentar con verdadero empeño la implementación de las recomendaciones que emanen del estudio, entre otros criterios.
Además, se debe demostrar en los estudios de factibilidad que con la regionalización propuesta no habrá ninguna posibilidad que de que se aumente o exacerbe la segregación de los estudiantes por motivos raciales, socioeconómicos, discapacidad o dominio del idioma inglés.
Los distritos escolares deben entregar a la DLGS informes semestrales sobre el avance del proyecto en cuanto a actividades y elaboración del estudio de factibilidad. Se brindan los fondos de subvención sobre una base de reembolso.
Al concluir el proyecto, los distritos escolares deben presentar un informe final del estudio de factibilidad, recomendaciones y el plan de implementación de la regionalización. Una vez logrado el estudio, se espera que los distritos escolares asuman los acuerdos de servicio compartido, aunque no están obligados a hacerlo.
La DLGS se desempeña como promotora de los intereses del Gobierno local, proporcionándole asistencia técnica y financiera sobre presupuestos, informes financieros, servicios conjuntos, adquisiciones y gestión. Es responsable de la integridad financiera de todas las unidades del Gobierno local y revisa y aprueba todos los presupuestos municipales y condados, y de los distritos de agencias de bomberos. También evalúa diversas actividades financieras del Gobierno local; y rige y guía la conducta de los funcionarios del Gobierno local.
Existe más información sobre el Programa de Eficiencia de la Regionalización Escolar en https://www.nj.gov/dca/dlgs/programs/srep_grants.shtml.
El DCA ofrece una amplia gama de programas y servicios, incluyendo la administración y finanzas del Gobierno local, desarrollo de viviendas asequibles, asistencia para el alquiler, seguridad contra incendios, seguridad en edificios, planificación y desarrollo comunitario, recuperación y privacidad de la información.
Para más información sobre el DCA, visite https://nj.gov/dca/ o siga al Departamento en las redes sociales:
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Contacto:
Tammori Petty,
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Judith Drucker
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